37、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 (前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

 

38、教育人就是要形成人的性格。 欧文

 

39、教师的人格是进行教育的基石。

 

40、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。

 

41、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。 印度泰戈尔