我的高中生活作文一：

　　我正是带着这种未来得及消化的幸福感踏上了去新学校的火车的。由于晚点，火车到达桂林时已是晚上七八点钟。等了近一个小时，联系到的校车才开过来，接着我们几个在火车站偶遇的同班同学，从灯火通明的繁华市中心商业区向一路上逐渐冷清的郊区方向开去，最后停在一个黑灯瞎火、到处都是隐约可见的半米高野草的地方。正当我和车上的同学及家长们正在纳闷为什么司机会停在这样一块荒地时，司机指着不远处2栋孤零零的五层楼，明白不误地告诉我们说，“右边的那栋是学生宿舍，左边的那栋是教学楼”。

　　我顿时明白了：这一次，我注定又要和三年前上初中那样，责无旁贷地承担起学校的开荒者、建设者和开拓者的角色。

　　幸运的是，这一次，我依然遇到了一位兼做班主任的语文老师——龙茂松。龙老师是桂林地区最好的语文老师之一，在短篇小说、诗歌、书法创作上颇有造诣。他在华灯初上的那个晚上给我们开的第一个班会，相信所有的同学都还记忆犹新。虽然同学们个个都是桂林地区各县的高才生，个个都自命不凡，但就是那个别开生面、高潮叠出的主题班会，使同学们紧紧地团结在班主任的左右，从此掀开了一个辉煌班级的新篇章。三年后，全班85%考入名牌大学和重点大学，100%上大学分数线，语文平均分在全区名列前茅。由于全班高考成绩优异，加上平时参加全区数学、物理、化学、英语等单科竞赛，成绩相当优异，桂林地区高中名声大噪。

　　普一班的同学在龙老师的带领下，除了勇敢地承担起学校的开荒者、建设者的责任外，还圆满地完成了学校的开拓者的角色任务。当普一班的同学带着骄傲和自豪跨出校门的时候，桂林地区高中已成为一所校内绿树成林、绿草茵茵、花繁叶茂、环境幽雅，校外声名远播、众人向往的自治区级重点高中。

　　通过三年的语文教学探索，龙老师独创了辨证写作法，组织了文学社和书法社。作为班主任，龙老师给予我们每一位学生严师慈父般的关怀，他经常邀请我们去他家打地道的恭城油茶，冬天时经常发动家人为学生熬驱寒姜汤，使我们甜在嘴里，暖在心头。

　　在龙老师的指导下，我进一步巩固了语文的优势，特别是作文和文学修养。在高一和高二的上学期，当我的成绩刚开始出现滑坡的迹象时，龙老师就及时对我进行了客观的分析和有效的点拨，使我很快走出低谷，各科都得到了比较全面的发展，面对来自桂林地区各县的尖子，我始终保持在年级前十名，最高达到总分排名第二，语文、化学和英语拿过单科第一。

　　我要特别感谢的还有我的英语老师陈光耀老师。他是当时桂林地区最有名气的高中英语学科带头人，他不仅英语课上得好，更令我惊奇的是他具有超强的外交能力和课外活动的组织能力——高一、高二连续2年他和他的夫人和文明华老师（民二班班主任）都组织我们参加广西师范大学外语系举办的英语节（EnglishDay），我们不仅观摩了广西师大外语系高才生的精彩表演，还与他们进行互动交流和联欢。在高考不考英语听力的情况下，他组织班里的英语爱好者听《英语900句》对话和欣赏英文歌曲，参加与外国朋友的聚会、对话和联欢活动，组织班级圣诞英语晚会，指导我们自编自导自演英语节目。通过这些丰富多彩的活动，我和同学们从外界获取了丰富的信息，开阔了眼界，增强了英语活动能力，更重要的是，自己在不知不觉中喜欢上了英语。

　　总之，高中三年，学习、劳动、生活和文体活动既紧张，又丰富多彩、相得益彰。每一位任课老师都给我留下了深刻的印象，但留给我最多财富的还是语文老师和英语老师。