第二，高中三年奠定了我的语文基础。语文一直是我的强项，小学时曾获全乡语文竞赛第一名，中考语文102分。高中三年更是有幸遇到兼做班主任的语文老师龙茂松，是龙老师进一步巩固了语文的优势，特别是写作。86年高考，我的语文102分，其中作文46分。当然，最重要的是，是龙老师让我领略了语文和写作的魅力。大学一年级第一个学期，相信我们普一班的每位同学都收到了一封寄托了龙老师无限深情和殷切期望的来信。当时，我们四个武大的同学正在湖南进行艰苦的军训。读着从武汉辗转而来的熟悉的笔记，当时的心情可以说是久旱逢甘霖。返回武大后，我选修了大学语文，参加了文学社，从骨子里喜欢上了写作。我在大学里热爱足球，并且感觉有话要说，于是经常写些足球评论。我先是系刊、校刊发表豆腐块文章，大四时终于在《球迷》（全国性报刊）、《漓江日报》上公开发表了4篇评论和新闻稿。从此，一发不可收拾。到目前为止，算上公开发表的学术论文、正式出版的学术著作和教材（共约七十万字），加上在非学术性的报刊、杂志、电台（共约十万字）和网站（包括本博客和女儿的博客部分文章，共约二十万字）上的各类作品，也有了百万字的著述。可以说，龙老师和他所主持的地高文学社功不可没。

　　第三，高中三年为我打下了比较好的英语功底。虽然我在大学里由于兴趣、爱好的转移，对英语的学习有所放松，但还是在大二即1988年轻松地拿到大学英语CET四级证书。我是1996年初下决心自学电脑的。当时，用的是DOS6。22，全是英文，我是通过看DOS帮助文件，慢慢摸索熟悉电脑操作的。后来，用到的很多软件都是英文版。说实话，如果不是英语基础好，我是不可能完全靠自学达到改行搞信息技术教育这个目标的。以我的经历看，学好英语，有助于培养国际化视野，而且是向高学历、高层次人才迈进的必要条件，是一道必须迈过的门槛。我真后悔自己大学时没有在高中的基础上使自己的英语达到一个较高的境界。

　　第四，高中三年培养了我化学的兴趣和特长。我高考时选择武汉大学化学系分析化学专业，固然是受了武大招生老师的影响，但不可否认，这是我当时喜欢化学的内因在起主导作用。由于高中化学学得不错，使我读大学化学专业时显得比较轻松，有很多业余时间选修其它课程，并且不务正业地搞了很多副业。

　　第五，高中三年培养了我对足球的业余爱好。我们亲手建起了球场，先是有了排球场，接着又有了篮球场，后来是足球场。特别是足球场，它浸透了我们普一、民二班每个同学的汗水。也同样是足球场，挥撒了我们普一班每个同学的欢乐，在看过那场与民二班惊心动魄的决赛后，我决心像冠军球队的勇士们一样，练一脚好球，为自己有一个健康的体魄，也为我们自己建造的足球场。我对足球的爱好一直延续到现在，不管是失意时还是得意时，不管是身处贫困窘境还有步入小康，我都没有放弃过对足球的热爱。

　　第六，高中三年影响了我的教师专业发展。地高有那么多优秀的老师，他们不仅教给我们丰富的知识，开发了我们的智力，培养了我们的学科兴趣，更重要的是引导了我们如何做人、做学问、做事业。他们甚至影响到我后来改行当一名大学教师，他们使我不断地问自己：你关爱学生吗？你的教学除了给学生知识和技能，还留给学生些什么？若干年后，当你教给学生的知识和技能对他们不再有用时，他们还能想起你吗？从你的教育教学中回忆起什么？总之，在我看来，地高那么多优秀的老师，他们就像历史坐标，屹立在我们这些正处在教师专业发展进程中老师的路途上。

　　我的高中生活作文二：

　　拿着新发下来的书，坐在新的班级里，踏进全新的学校，我的高中生活就这样开始了。高中生活，就是在高中期间更加的成熟，更好地成长，那么好的生活目标就了前提和基础。我的目标是上海复旦大学，我相信只要好好努力，我一定能够成功。

　　有了目标，如何做到？合理有效的措施是关键：首先，我要克服初中时不能坚持的习惯。总是不能全神贯注、有条不紊地做事的我，在初中时为此吃了不少苦头，高中后，我要逐步养成合理地安排时间、持之以恒解决问题的习惯，我给自己定的时间是在高一上学期做到、下学期做好，高二彻底形成好习惯。

　　其次，不能怕吃苦。总想着安逸地生活又想取得好的成绩，是不可能的，高中关键在于自己的领悟和刻苦，不像初中靠家长的监督、唠叨，如果没有起码的自觉性，是达不到我的理想目标的。