终于从急性阑尾炎的病症中恢复过来，记忆中最痛苦的一次病痛，急如骤雨！急症的夜里，在父母搀扶下走了三个科，摇摇晃晃神志不清，三科会诊、转诊的过程漫长难熬，最终的结果令人汗颜，需要马上开刀住院！！妈妈总是在我危难的时刻为我做出最明智的决定，向医生提出保留疗法，万不得已决不开刀！妈妈的坚决得到了医生的同意，就这样，我逃过一劫。很同意妈妈选择，正如她所说，如果阑尾毫无用处，为什么人类千万年的进化它依然健在？只是人类的智慧还不足以洞察天机，所以才有了人类对此病的藐视。自认为自己是金刚不坏之身，没想到大学两年期间，小病怪病不少，看来平时真的忽视了对它的关心，它在向我讨债……

　　回到学校的感觉不错，见到了久违的同学和室友，坐进了不久后即将告别的教室，倍加留恋。本以为通过实习，会更加心浮气躁、无心学习，结果却恰恰相反，现在每天的生活感觉很平静，没有大一大二的浮躁心态和杂事的烦恼，更像是一个学生——我一直想有的一种平和心态。室友说我没有从前那么High了，爸妈说我比从前成熟了长大了。承认自己的改变，正如Amy所说，每个人都会有这个“变”的阶段，只是需要经历一些事，需要那个点。沉默是金——无论是在“女儿国”，还是在花花大千世界，如同大自然适者生存的规则，是亘古不变的真理。而我对此的理解，更在于一种心态的平静和安宁，而不仅仅只是停留在言语的多少。

　　如果说到新学期新愿望，我想应该就是，保持一种纯粹安静的心态，把握并享受即将告别的学生时代，家人和自己身体健康！

　　新学期的愿望作文四：

　　今天，我终于有空闲时间批改桌面上的作业了。使我高兴的是，班长兼语文科代表拿作业到办公室时，对我说了一句话：“老师，作业收齐了。”我满意地笑着说：“哦！谢谢你！”

　　我先检查了学生们的提问本，这是昨晚布置的作业，要求学生针对第一课《稻草人》提出疑问。从学生交来的作业看，大部分学生善于思考问题，提出的问题有针对性、有探究价值，但少部分学生的作业书写马虎。其中，有两个学生（LWJ和LJC）的作业几乎一模一样，只提了三个极其简单的问题，而且这三个问题纯粹是为了问而问，只是应付老师而做的作业，书写非常马虎。我当即找来这两个学生问话，他们经不住我严厉的目光，LWJ马上指出LJC拿他的作业来抄。我严厉批评了这两个学生马虎对待学习的态度，指出他们对自己的学习很不负责任。我逐个批改，看到有探究价值的问题就画个星号。对于那些书写整洁漂亮的作业，我一律写上A+和“优”。我准备在明天的课堂上重点表扬那些善于提问的学生。

　　随后，我翻开学生们在上个星期写的日记，我先后布置他们写《新学期的愿望》《我的家人》《我的自画像》等内容。我看了几个学生的日记本，有两个外省籍的女学生写得特别好，分别是GXY和KYT。尤其是GXY，她写的《自画像》非常详细，满满三页纸，语言生动活泼，乍一看，难免使我觉得她剽窃作文书上的内容。她在文中详细地写了自己的性格爱好。特别吸引我感动我的是，她写她爱看书的情形，她还爱写作文，愿意和作文交朋友。由于我们六（2）班就在办公室旁边，我立刻找到这个学生来谈话。她告诉我，她花了半天的时间来写这篇作文。看到她如此认真对待学习，我感到格外高兴，仿佛遇到知音一样欢喜。我从她身上仿佛看到了未来作家的身影，这是一个很有文学潜能的学生。我希望自己能给她尽可能多的帮助。

　　明天早读课，正好轮到读语文，我将会请这两个有写作潜能的学生朗读自己的作品，希望能激发更多的学生热爱写作。

　　今天下午的劳动课，有一半的学生没有带劳动工具，这使我清楚地看到了学生们怕劳动、劳动观念差的面目。不过，使我欣慰和赞叹的是，XWQ在劳动的过程中，她主动问我：“老师，还有什么需要我帮忙的吗？”这使我看到了她积极为班级服务的意愿、强烈的责任感和善良体贴老师的心灵。