博物馆奇妙夜3观后感精选3篇

　　几次带亲戚朋友荆州博物馆，感受都不相同。那些喜好中国历史的大学生，对博物馆里的物件兴趣十足。但农村来的亲戚或者本身对文物不感兴趣的客人，却在观光时不停打着哈欠，漫不经心地走过装着价值连城文物的玻璃展柜。再加上中国的博物馆通常不会涉及自然科学，因此，科技馆看似更接近英文”museum”的含义。 不过，在近些年中国的博物馆里也越来越多人物塑像，展出形式也越来越生动。像是成都市内的金沙遗址，有3D 成像展示古代成都人的生活；长沙马王堆汉墓，也看到了以前课本上复原的追辛夫人全身塑像。所以总的来说，博物馆里传统的陈列方式更适合有些文化和阅历的大人，而西方或者近几年中国博物馆流行的那种生动方式，更有利于科普教育。 

　　但作为一个博物馆控和《博物馆奇妙夜》控，我居然不知道他们拍了第三部。并且惊讶的是几位主演的容貌和身材与第一部毫无差异，而这之间已经过了八年。当年大二，在全班几乎都通过四级以后，英语老师也把上课当成了和学生之间的交流和娱乐。课程的主要内容也从课本转移到了电影上。因为我来自的的那座历史名城深得英语老师的喜爱，而一直又帮着他在课堂上解决仪器问题，所以他总是把放电影的“重任”交予我。那时候刚被好友带入影迷界，看电影不分类型，照单全收。而全班50多号人众口难调，第一次电影课之前，我在机房刷了一下午，想找一部从内容到内涵上都能称得起台面的片子。后来还是拿不定主意，就咨询了一位资深影迷好友，什么电影适合在英语课上放给大家看? 

　　 

　　他说喜剧最适合大家一起看了，那部《博物馆奇妙夜》不是挺不错的嘛。 

　　 

　　恰好电脑里还有这部电影，就拿来在英语课上分两次课放完。班上同学对这部电影的反响还不错，我心里挺感谢那位提供建议的朋友的。只是英语老师对这部电影略有微词，他说“美国没啥文化，拍个电影拍出来的都是别人的东西”。我想想，也对，电影里的罗马将军、成吉思汗、百慕大塑像、中国劳工等等，都是从别的文化里采摘过来的。其中属于美国人自己的文化代表，是印第安女孩、总统和牛仔。他们存在的时间，也不过200多年，比不上咱荆州博物馆水池里的一只老龟，更何况那龟还是活得。下课之后我和老丁走回寝室，我说之前看过一部美国国家地理的纪录片，说东西方对博物馆的理解不一样，西方喜爱把全世界的元素都集合在一起，让观光客们一天内就能了解整个世界的历史。而东方的博物馆更具有地方性。老丁立刻义愤填膺地说：“那是因为他们博物馆里的东西都是抢来的！” 

　　 

　　老丁说的也对，那慈禧的耳环、康熙的玉玺，在外国拍卖会上被排出天价，哪一个不是八国联军侵略紫禁城的时候拿走的呢。老丁这么一说，我突然觉得自己是卖国贼了。在对自己进行一番思想教育之后，在美国哪个博物馆看到的中国文物，在我眼里都觉得能倒映出八国联军瓷牙咧嘴的贪婪样儿。可惜我没多少钱，不然也把圆明园剩下的那几个生肖头像买回来，无偿送给家乡的博物馆藏着。