A：假如我有一匹马，先要向别人介绍马的外形，让读者有个整体的印象。

　　B：介绍了马的样子后，要介绍马的来历。这点要求要简单说明。

　　C：假如我有一匹马，要介绍有了这样的一匹马会干什么，就是要求马的用途，从而突出马是招人喜欢的。

　　D：写一件事情来说明马与“我”的感情，写自己的与马的经历，说明我有一匹马会发生的事情。

　　E：抒发自己对马的感情以及自己的期盼。

　　指导完毕，学生的堂上作文也收上来批改，效果真的差强人意，同时对学生的整体水平担忧。从这次作文的整体效果看，存在以下几个问题：

　　1、整体的作文的语言都存在有粤语方言，甚至现代汉语的次序颠倒现象

　　2、学生对写作的要求不是很明确，在要求之外天马行空，没有写出一件事情来说明“我”与马之间的感情。（“我”与马之间的感情只要一件事更能体现）

　　3、“我”与马的经历，学生没有办法写详细一件事情，事情中每一环节的描绘都无法细致，大多是概括性的语言。（事件中，人的动作、语言、情感、马的动作、事情的发展都不能清楚）