爷爷奶奶的爱

  流淌着的亲情是我生命中的金子，只是我才发现。

  上周日，正好是我的生日，妈妈、爸爸带我去游乐场游玩，我高兴地手舞足蹈！亲情在我们三个人的身上流淌，我感到它的温度，我看到了它的闪光。我们在迪士高上体验自由落体的刺激；在鬼屋中展现了惊人的胆量；在碰碰车上感受碰撞的乐趣。欢乐的笑声环绕在我们身边，温暖的亲情在我们心间传递。

  转眼间母亲节到了，我用积攒已久的零花钱为妈妈买了一支不是太名贵的护手霜，并自己为妈妈插在手上。妈妈笑得脸上的皱纹都显现出来了，抚摸着我的头说：“好孩子，你懂事了。待会儿我们去姥姥家，姥姥也应该过母情节了。”亲情在对话中传递，又在对话中升华。

  我们不一会儿收拾好了，打了辆出租到了姥姥家，姥姥见到我们喜笑颜开，一会儿给我们拿水果，一会儿为我们递饮料。妈妈连忙拉着姥姥坐下说：“妈，您别忙了！来试试我给您买的这条围巾，给您的节日礼物哦！”姥姥笑得更开了，眼角的皱纹聚集在一起，像一朵盛开的菊花，“都这么大岁数了，还过什么节日呀！”“姥姥，节日快乐！”我欢快的扑进姥姥的怀里，姥姥更开心了。这是妈妈说：“妈，你想吃什么？我给您买去。”“什么也不想吃，只要你们常来陪我说说话就可以了，”姥姥开心的说。过了一会儿姥姥的脸上好像陷入了沉思，嘴巴你喃喃的说着：“可惜呀，我不可以给你姥姥过节了，要是她现在还在……”姥姥是想她的妈妈了。

  我突然发现这件事很有意思，妈妈给我过生日，我给妈妈过节日，妈妈又给姥姥过节日，最后姥姥又想到了他的妈妈。这根链条传递着亲情，不变的也是亲情。这种亲情是最珍贵的，它在我们身上流淌，它是我生命中的金子。

  有真情实感

  在我生活中遇到了像林琳那样的一个同学。她很爱跳舞，却因为母亲的问题，剥夺了被录取舞校的权利。她十分伤心，从此消沉了下去。当我知道她的身世后，我为她可惜。在“四人帮”横行的时候，一个人材就这样被埋没了。她是我的好朋友，我不忍心让她这样下去，我总想安慰她几句，但这又有什么用呢？她受到的创伤太重了。我思忖着这可能是个社会间题，在我们这一代中，象有林琳那样遭遇的不止她一个，只是他们的表现方式不同。有的感情粗暴，容易动怒；有的成为社会渣滓，有的从反面吸取教训，对社会、对家庭不满；也有的象林琳那样对前途失去信心。由于我文化水平低，作文底子薄，当我下决心要写时，又觉得力不从心，思想有过斗争。

  我想得很多，曾想把林琳写得很活泼、可爱，可又想这不符合实际，她这种人是不会活泼的。我又想把林琳写成沉默寡言的人，但这又不符合一个姑娘的性格。这时，我就想到从我那同学身上去寻找林琳的性格，我决定将林琳写成表面无所谓，而内心却是痛苦的典型。我又考虑到象林琳这样学舞蹈的人，是很会动感情，十分敏感的。就这样构思成林琳这个人物。平时我和这个同学的感情是很深的。在写作过程中，我尽量让自己的感情倾注到文章里去。要使感情逼真，我就请她帮助我体验感情，两个人一起仔细捉摸。我只希望我的文章能打动人的心弦，使人们看到林琳这些青年的遭遇。初稿写成以后，我就给这个同学看，她给我提了许多意见。我对舞蹈不大懂，她就教我舞蹈动作怎样表现，怎样刻划。当我要写林琳叙述身世的那段对话时，她对我的帮助就更大。我们用话剧表演的办法，各自进入角色，进行谈话，把认为最理想的语言记下来。