榜首，是我对考试规章制度以及校规校纪的知道和注重程度不够。在这次考试中，我没有知道到考试的主要性和考场纪律的严厉性，关于考试，我没有规矩自个的情绪，采用了投机取巧的方法来到达我的抱负请求，彻底忽略了学校正学生在德治上的引导和教学，一起也孤负了一向以来期盼我学业有成的爸爸妈妈，对我谆谆教导的教师，以及在日子中耐性协助过我同学兄弟。正所谓“一失足成千古恨”，在本次作业发作后，我将自个关闭起来，仔细的思考这次做弊作业中我所犯下的差错，没有将教师所教授的课程学习好，没有将所学常识融会贯通到我自个的思维中，是榜首个差错；在没有学好专业课，而是采纳投机取巧的方法来敷衍考试，忽略学校的校规校纪是我所犯的第二个差错；在考试中被发现并给予正告时，我却与监考教师发作抵触，是我所犯的第三个差错，也是一个尤为严峻的差错。在我犯错往后，我仔细的反省了自个，考试是严厉的，校规校纪的制定是对学生正常日子次序起到引导作用的，而我，彻底没有看到这种本应当严厉仔细的查核方法，彻底无视了对本身查核鉴定的大好时机，这将是我终身的丢失，也是由于我芳华路上的一次开小差，更是我生长路上的一次经验，由于我不但损伤了我自个，也一起给教师带来了比必要的费事。在我将得到应有的处分的一起，我知道自个错了，错的那样的无知，也错的那样的令人嘲笑，可是我期望学校不要由于我的一时犯错，而彻底抛弃我，我期望可以给我一个改正自个差错的时机，让我在往后的学习顶用更多的尽力来补偿。

 

    第二，是我对做弊考试存有幸运心思。这种幸运心思在思维上就手绣犯了实质性差错既然是考试，就该公正公正的进行，体现自个的实在水平，而我思维上的违背致使了做法上的差错。在这种调查学生学习才能和学习成果作用的时分，我没有摆正自个的方位，没有极好的知道考试的主要性。而是采纳了做弊方法来应对，并且在做弊中存在着幸运心思，想以虚伪的方法来展示自个一学期的学习效果，这是对自个的严峻不负职责，也摒弃了作为一名大学生的品德底线。我在这次考试中不但失去了对自个学习效果实在查验的时机，更失去了对自个品德的查核时机，我由于一时的不沉着，而犯下了如此大的差错，这会是我终身的经验，更会是我在往后生长中的一个警钟，往后我会在这个警示牌下认仔细真学习，坦率做人，坦白干事，彻底依照国家所培育的合格，优异毕业生的方向尽力。古人讲“以史为鉴”，我则会以此为鉴，为我往后的学习日子点亮明灯，压力面前我不会再畏缩，我会一往无前，踏结壮实，仔细学习，用更多的尽力来补偿我所犯下的错。期望教师和同学在我往后的学习日子中随时给予监督，一起，再次诚实的期望教师可以给我一个改正差错的时机。

 

    第三，是我对监考教师的回应及情绪疑问。我国是一个礼仪之邦，自古就考究程门立雪，这是千年遗留下来的传统美德，却被我一向忽略了。教师为了莘莘学子的生长成才呕心沥血，耗尽芳华，这永远是一个高尚且不容亵渎的职业。而我的做法明显已形成了对教师的不敬重和对其劳动效果的不敬重。作为一名今世大学生，一名正在承受高等教学的人来说，这种莽撞的做法及体现明显不符合社会对咱们的请求。程门立雪是咱们人生中必修的品德原则和基本请求。可是，我对自个在这件事中的做法感到十分的内疚。面临监考教师的正告和请求，我应当没有任何的发言权，由于全部起因是我错在先，但关于教师的提示和采纳的正常举措，我却没有及时的知道到自个的差错并给予杰出的配合和回应，反而与教师当场发作抵触并做出一些过激做法。此举彻底违背了做学生的原则，一起也失去了一名大学生的品德底线，我仅仅顾着自个的利益和一时的想法，彻底不理睬监考教师的感触，这是对监考教师及其作业极不敬重的体现，给教师和同学们留下了极坏的影响。影响了教师的正常监考作业，也影响了同学们的正常考试次序。在此，我还要深深地向教师和同学表达一声我发自内心的诚实抱歉：对不住。

 

    发作这件过后，我知道无论怎么都不足以补偿自个的差错。因而。一起，我诚实的期望教师能再给我一次时机，使我可以通过自个的举动来表明自个的觉悟，以加倍尽力的学习来为我的专业和学校做出活跃的影响，请教师相信。

 

    这件事是我在大学时期榜首次犯下的这么无知的差错，我也确保这会是最终一次，像本次的相似作业绝不会在发作。望教师能念在我是初犯也反省知道对比深化的份上，从轻处理。“知错能改，善莫大焉”，我如今现已深化的知道到了自个的差错，并且我也有决计来改正自个的差错，期望教师可以协助我，支撑我，让我能在往后的学习路途中得到改正，在往后的学习日子中我会好好尽力，不会再做出如此令人不齿的做法，我不但会将学习成果前进上去，更要好好的学习专业课，练好厚实基本功，在脱离学校走上社会后，可以十分好的体现出在校所学，为社会做出活跃的奉献，所以我恳请教师可以给我这个时机，让我拿往后学习日子中的优异成果与体现来证实我的决计。