学习解题的最好方法之一就是研究例题。

 

要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

 

数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

 

如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

 

浮躁的人容易问：我到底该怎么学；别问，学就对了。