因为有了期盼，我在不断向完美挑战！

　　因为有了期盼作文五：

　　今年福建省语文高考题现代文阅读部分其中一篇选文的作者林天宏做了有关自己选文的阅读理解题后，在微博上表示“自己只能拿一半分，实在拿出题人没有办法”。林天宏此举无疑是对高考的一种反讽。网友们大都是高考过来人，曾深受题海战术所害。故林的言论一出，各方网友纷纷响应，力陈高考局限性。那些表达对高考制度的痛斥，对考试制度改革的无力的网友里不乏教师同仁，这让我不禁悲从中来。作为一名语文教师，我依然对教育充满期盼。

　　早在几千年前，大教育家孔子提出：“……亲仁……行有余力，则以学文（意思是先学习仁德，在身体力行仁德尚有余力的情况下，再学习知识）。”又说：“不愤不启，不悱不发（意思是在我教学生的时候，不到学生实在解答不出来的时候，都不会给他们提示，都坚持让学生们独立思考）。”可见，在孔子看来，教育的最终理想应是：教会学生做人的道理和学习的方法。也就是孟子所说的“授人于鱼，不如授之以渔”。在那个时代并没有今天的种种教育条件，许多人都没有受教育的机会，孔子的教育理想与“诲人不倦”的教学态度赢得学生们对他的无限尊敬和景仰。中国教育发展到今天，早已背离了最初的教育理想。这几年高举“课改”大旗，疾呼还学生人性，给教育自由，而实际上高中阶段课改一直原地踏步。专家们为我们描绘的美好教育前景将待何时实现？

　　对教育体制的失望感体会最深的大概是一线教师了。每次教改面前，许多教师满怀激情，期待能就此解放学生，也解放自己。结果却是被高考制度这条皮筋无情的弹回原位，双颊发痛之余，老老实实用应试这条红绳把自己和学生五花大绑。所以有人说：“当高中老师最好不要谈教育理想，有时，连思考，都不需要。”

　　庆幸自己对教育仍然充满期盼。期盼是一种美好的情绪。人在经历人世的痛苦后，期盼是支持人坚强地活下去的动力。每一次重大灾难的发生，便意味着成千上万人妻离子散，家园尽失。在这些残酷的考验面前，有人彻底崩溃，但更多的人活了下来。因为有了期盼，人们在痛苦中，选择了坚强。

　　人在灾难面前，尚且不放弃期盼，在如今教育面临困境时，为何不对它多一份期盼呢？因为有了期盼，我依然热爱教学，愿意完成应试要求的同时努力减轻学生和自己的压力；因为有了期盼，我不放弃教学方法的改进，依然在寻找自己的教育理想；因为有了期盼，我习惯在试卷上发现教育的点点改进，安抚学生们被应试伤害的情绪；因为有了期盼，我明白教育体制的改革不能一蹴而就，愿意放下焦虑，坦然面对体制的挑战。

　　旁观者对教育不满发发牢骚也无妨，教师则最好不要参与其中。长此以往，要影响教学效果的。就好比一对夫妻，本已约定终生为伴，却常跳出来指责对方的过失，并以此诟病对方，必定要影响感情，何不把相互指责的时间用来完善自身，培养感情？

　　因为有了期盼，教师们啊，纵有生之年无法看到教育改革的最终完成，也该无憾此生；因为有了期盼，教师们啊，请相信教育的价值，唯有这样，教育才能继续向前……