我们班的班长作文一：

　　最近班里的大问题没有，小问题不断，尤其是班长，现在也出现了一些问题，也让我觉得很有挑战性，如何更好地转化这个班长现在对我来说，是一个很棘手的问题。

　　班长周民从小学开始就是班长，他个头比班里的其他同学要高一头，年龄也比其他同学大一岁，又鉴于小学的经验，我一开就觉得这个孩子挺不错的，但是最近这个孩子出现了一些问题。

　　思想意识有些问题。上课了，一个同学还在吃东西，老师问了一下，刚才是谁在吃东西啊？（老师只不过是提醒一下孩子，不要在课前吃东西），班上一个同学说：“是某某”，班长立即就跟那孩子使了眼色，好像是在说，别管闲事，这不关你的事。当班长的就在包庇一些学生而压制一些正义之声，这就说明这个孩子在思想上有些不良倾向。

　　学习意识有点放松。作为班里的四号学生，在学习方面应该是很自觉的，不用老师操心才对，但是民这个孩子最近学习上也出现了一些问题，早自习的任务班里一些好同学15分钟就能完成了，他却整整45分钟完成不了，不是他的能力问题，就在于他没有用心去做。作业也是写的很糙，晚上就布置默写10个句子，而且是在班上反复强调的句子，这个孩子就写了5个，其余的根本没写。

　　缺乏足够的负责精神。民本身是小组长，自己的学习任务都很难完成好，更别提去督促组员了，现在他们小组的量化分很低，组内没有完成的同学也没有及时过关，已经很难严重的影响了整个小组的学习状况。

　　作为班长，按说应该不会出现这样的问题，但是这个孩子现在竟然出现了这样的问题，我也觉得很不可思议，我发现这个孩子的问题后，跟他讲了很多，孩子看上去好像是懂了，点头示意，但是过去之后还是那样，没有什么长进。跟家长谈了这些问题，家长也答应好好做孩子的思想工作，但是仍然长进不大。

　　班长是班里的灵魂，如果班长都是这么样的话，这个班要想搞好就很难了，抓好这个班长真的是当务之急。

　　我们班的班长作文二：